Redação do ENEM: as 5 competências e a estrutura nota mil · Aula 4 de 6
Desenvolvimento e repertório na redação do ENEM
Monte parágrafos de desenvolvimento com tópico frasal, explicação e repertório legitimado, pertinente e produtivo, e fuja do temido repertório de bolso.
O papel do desenvolvimento
O desenvolvimento é onde a redação ganha ou perde a maior parte da nota. É nele que você prova a tese anunciada na introdução. Na estrutura de quatro parágrafos, são dois parágrafos de desenvolvimento, um para cada argumento.
Três competências olham com atenção para essa parte:
- II: se há repertório sociocultural bem usado;
- III: se os argumentos são selecionados, organizados e explicados;
- IV: se os parágrafos e as frases estão bem conectados.
A anatomia de um bom parágrafo
Um parágrafo argumentativo eficiente tem quatro peças, nesta ordem:
- Tópico frasal: a primeira frase, que resume a ideia do parágrafo.
- Repertório: um conhecimento de fora da prova que sustenta a ideia.
- Explicação: a parte em que você mostra por que aquele repertório comprova o argumento e como ele se liga ao tema.
- Fechamento: uma frase que amarra o parágrafo à tese.
O tópico frasal
O tópico frasal funciona como um título em forma de frase. Quem lê só ele já entende o que o parágrafo vai defender. Ele também costuma trazer um conectivo que liga o parágrafo ao anterior ("Em primeiro lugar", "Além disso", "Por outro lado").
Exemplo
Tema inventado: "Os desafios do acesso à prática esportiva nas periferias brasileiras".
Tópico frasal: Em primeiro lugar, a escassez de espaços públicos adequados afasta os jovens periféricos do esporte. Repertório: O sociólogo Henri Lefebvre defendia a ideia de "direito à cidade", segundo a qual todos os moradores devem poder usufruir dos espaços urbanos. Explicação: Quando um bairro não tem quadras, pistas ou praças cuidadas, seus moradores ficam excluídos de uma parte importante da vida na cidade, e a atividade física passa a depender de academias pagas, inacessíveis para muitas famílias. Fechamento: Assim, a ausência de infraestrutura transforma um direito em privilégio de quem pode pagar.
O que é repertório sociocultural
Para a A Redação do Enem 2026 — Cartilha do(a) Participante (Inep, 2026), repertório é uma informação, um fato, uma citação ou uma experiência ligada ao tema que contribui para a argumentação. Ele precisa vir de fora dos textos motivadores: história, geografia, filosofia, sociologia, ciências, literatura, leis, dados de órgãos públicos.
A cartilha usa três ideias para avaliar o repertório. Vale guardá-las:
| Qualidade | Pergunta para testar | O que significa |
|---|---|---|
| Legitimado | Isso vem de uma área do conhecimento reconhecida? | Fonte confiável: ciência, lei, obra, fato histórico. Opinião de rede social não conta. |
| Pertinente | Isso tem relação direta com o tema? | O repertório fala do problema em discussão, e não de um assunto vizinho. |
| Produtivo | Isso faz o argumento avançar? | Você explica o repertório e o usa para defender a tese, em vez de só citá-lo. |
O nível mais alto da Competência II, segundo a cartilha, pede argumentação consistente a partir de repertório produtivo. Citar não basta: é preciso usar.
O repertório de bolso
A cartilha de 2026 volta a alertar contra o repertório de bolso: referências decoradas, genéricas, encaixadas em qualquer tema. O problema não é a referência em si, mas o uso forçado. Se você pode tirar o repertório do parágrafo e nada muda na argumentação, ele provavelmente é de bolso.
Atenção
Teste rápido: troque o tema da redação por outro qualquer. Se a sua citação continua "servindo" igual, ela é genérica demais. Repertório produtivo só faz sentido naquele tema.
Exemplo
Mesmo tema do esporte nas periferias.
- De bolso: "Como dizia um filósofo grego, a virtude está no meio-termo. Por isso, o esporte é importante." (serve para qualquer tema e não é explicado)
- Produtivo: a ideia de "direito à cidade", explicada e ligada à falta de quadras nos bairros, como no exemplo acima.
Como explicar bem
A explicação é a peça que mais falta nas redações medianas. Duas perguntas ajudam a escrevê-la:
- Por quê? Por que esse fato acontece?
- E daí? Que consequência isso traz para as pessoas ou para a sociedade?
Dica
Use conectivos de causa e consequência para mostrar o raciocínio: "porque", "visto que", "uma vez que", "consequentemente", "por isso", "desse modo". Eles ajudam ao mesmo tempo nas Competências III e IV.
Erros comuns no desenvolvimento
Atenção
- Parágrafo-lista: três citações seguidas sem explicação de nenhuma.
- Parágrafo sem relação com a tese: um argumento que não foi anunciado na introdução.
- Copiar o texto motivador: a cópia é desconsiderada e pesa contra a Competência II.
- Repertório mal interpretado: citar uma obra ou autor dizendo algo que eles não dizem. Use só o que você domina.
- Mudar de assunto no meio: cada parágrafo, uma ideia.
Exercícios
Exercício 1
Ordene as frases para formar um parágrafo de desenvolvimento (tema inventado: "O desperdício de alimentos no Brasil"): (a) Assim, parte da comida se perde antes de chegar ao consumidor. (b) Em primeiro lugar, a logística precária favorece o desperdício. (c) Caminhões sem refrigeração percorrem longas distâncias por estradas ruins, e frutas e verduras se estragam no trajeto.
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Ordem: (b), (c), (a). A frase (b) é o tópico frasal, porque anuncia a ideia e tem o conectivo de abertura. A (c) explica o mecanismo do problema. A (a) fecha o parágrafo, mostrando a consequência. Para ficar completo, ainda faltaria um repertório legitimado, como um conceito de logística ou um dado de órgão oficial que você conheça bem.
Exercício 2
Um candidato escreveu: "Segundo Fulano, 'a educação transforma o mundo'. Por isso, o desperdício de alimentos precisa ser combatido." Que qualidade de repertório falta aqui?
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Falta pertinência e, por consequência, produtividade. A citação é genérica, sobre educação, e a ligação com o desperdício não é explicada. É um caso típico de repertório de bolso. Seria melhor usar algo diretamente ligado ao tema e explicar a relação.
Exercício 3
Escreva um tópico frasal para o segundo parágrafo de desenvolvimento do tema do esporte nas periferias, cujo argumento é "falta de programas que levem professores de educação física às comunidades".
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Sugestão: "Além disso, a carência de programas que levem professores de educação física às comunidades limita o esporte a práticas improvisadas." A frase tem conectivo de adição, anuncia a ideia do parágrafo e já indica uma consequência a ser explicada.
Exercício 4
Explique a diferença entre repertório pertinente e repertório produtivo.
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Pertinente é o repertório que tem relação com o tema. Produtivo é o que, além de pertinente, é usado de fato para defender o argumento, com explicação. Um repertório pode ser pertinente e pouco produtivo: por exemplo, uma lei sobre o tema citada numa frase solta, sem que o texto mostre como ela ajuda a sustentar a tese.
Próxima aula: proposta de intervenção. Guarde seus repertórios por tema nos flashcards para revisar sem decorar frases prontas.