Redação do ENEM: as 5 competências e a estrutura nota mil · Aula 5 de 6
Proposta de intervenção: os 5 elementos
Monte a proposta de intervenção da redação do ENEM com ação, agente, meio, finalidade e detalhamento, sem desrespeitar os direitos humanos nem só constatar.
Por que a proposta vale tanto
A proposta de intervenção é avaliada sozinha na Competência V, que vale até 200 pontos. É a parte mais "treinável" da redação: com um bom roteiro, quase todo candidato consegue nota alta aqui.
Segundo a A Redação do Enem 2026 — Cartilha do(a) Participante (Inep, 2026), propor uma intervenção é sugerir uma iniciativa para enfrentar o problema discutido. A proposta precisa ter relação com o tema e estar articulada aos argumentos do seu texto: ela responde aos problemas que você mesmo apontou.
Os cinco elementos
A cartilha orienta que uma proposta muito bem elaborada não traga só a ação, mas também quem a executa, o meio de execução, o efeito ou a finalidade e algum detalhamento. Na prática, são cinco perguntas:
| Elemento | Pergunta | Exemplo (tema inventado: desperdício de alimentos) |
|---|---|---|
| Ação | O que deve ser feito? | Financiar câmaras frias em cooperativas rurais |
| Agente | Quem deve fazer? | O Ministério da Agricultura |
| Modo / meio | Como, por meio de quê? | Por meio de linhas de crédito com juros reduzidos |
| Finalidade / efeito | Para quê? Qual resultado? | A fim de reduzir as perdas no transporte das safras |
| Detalhamento | Que informação extra explica melhor algum elemento? | Priorizando produtores de hortaliças, que são mais perecíveis |
Exemplo
Proposta completa: "Portanto, o Ministério da Agricultura deve financiar câmaras frias em cooperativas rurais, por meio de linhas de crédito com juros reduzidos, priorizando produtores de hortaliças, cujos produtos estragam mais rápido, a fim de reduzir as perdas no transporte das safras."
Ação, agente, meio, detalhamento e finalidade aparecem numa só frase.
A ação é o centro
A cartilha destaca que a ação é o elemento essencial. Sem ela, não existe proposta. Os outros elementos detalham a ação.
O agente precisa ser competente
O agente deve ter poder real para executar a ação. A cartilha lembra que ele pode atuar em diferentes âmbitos: individual, familiar, comunitário, social, político, governamental. Evite "a sociedade" ou "todos nós" sem especificar: quanto mais preciso, melhor.
Dica
Agentes que costumam funcionar bem: ministérios específicos (da Educação, da Saúde, das Cidades), secretarias estaduais ou municipais, escolas, organizações da sociedade civil, mídia, empresas de um setor, famílias.
O detalhamento
É uma informação a mais sobre qualquer um dos outros elementos: explicar o que é a ação, por que aquele agente, como funcionaria o meio. Pode ser um aposto, uma oração explicativa, um exemplo.
Propor não é constatar
A cartilha de 2026 dá atenção especial a essa diferença. Constatar é reconhecer que um problema existe. Propor é indicar uma ação para mudar a situação no futuro.
Atenção
- "Faltam investimentos em saneamento." → constatação, não proposta.
- "Se houvesse mais investimentos, o problema diminuiria." → estrutura que não deixa claro que você está propondo. A cartilha recomenda evitar construções desse tipo.
- "O Ministério das Cidades deve ampliar o investimento em saneamento nas periferias, por meio de parcerias com os municípios, a fim de reduzir doenças transmitidas pela água." → proposta.
Use verbos que mostram intenção de agir: "deve criar", "cabe ao... promover", "é necessário que... implemente".
Direitos humanos
A proposta precisa respeitar os direitos humanos. Conforme a cartilha, propostas que desrespeitem esses direitos recebem nota zero na Competência V. São exemplos de desrespeito: defender tortura, execução, linchamento ou qualquer "justiça com as próprias mãos", incitar violência contra grupos ou espalhar discurso de ódio.
Atenção
Propostas que punem um grupo inteiro, retiram direitos básicos de alguém ou incentivam a população a agir com violência são arriscadas. Proponha sempre medidas educativas, de fiscalização, de investimento ou de conscientização, executadas por quem tem competência legal.
Uma ou duas propostas?
Você pode fazer uma proposta muito completa ou duas propostas, uma para cada argumento do desenvolvimento. Duas propostas mostram articulação com o texto, mas cuidado com o espaço: é melhor uma proposta com os cinco elementos do que duas incompletas.
Exercícios
Exercício 1
Identifique os elementos presentes e o que falta: "Cabe às escolas promover rodas de conversa sobre saúde mental."
Ver resposta
Há ação (promover rodas de conversa sobre saúde mental) e agente (as escolas). Faltam o meio (por exemplo, "com a presença de psicólogos da rede municipal"), a finalidade ("a fim de reduzir o estigma em torno do sofrimento psíquico") e um detalhamento (por exemplo, "encontros mensais, abertos também às famílias").
Exercício 2
A frase "Assim, percebe-se que a falta de fiscalização agrava o barulho urbano" serve como proposta de intervenção?
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Não. Ela apenas constata um problema. Uma proposta seria: "As prefeituras devem intensificar a fiscalização sonora, por meio de equipes com medidores de ruído que atendam a denúncias por aplicativo, a fim de garantir o descanso dos moradores."
Exercício 3
Um candidato propõe, num tema sobre violência no trânsito, que "motoristas embriagados sejam agredidos pela população para aprenderem a lição". Como essa proposta é avaliada?
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É uma proposta que incentiva a justiça com as próprias mãos e a violência, desrespeitando os direitos humanos. Segundo a cartilha, recebe zero na Competência V. Uma alternativa adequada: "Os departamentos estaduais de trânsito devem ampliar as blitze com bafômetro em fins de semana, por meio de convênios com as polícias, a fim de reduzir acidentes."
Exercício 4
Escreva uma proposta completa, com os cinco elementos, para o tema inventado "Os impactos do excesso de telas na infância".
Ver resposta
Sugestão: "O Ministério da Saúde deve lançar uma campanha nacional sobre o uso equilibrado de telas na infância (ação e agente), por meio de cartilhas distribuídas nas consultas pediátricas das unidades básicas de saúde (meio), com orientações práticas como horários sem celular durante as refeições (detalhamento), a fim de proteger o sono e o desenvolvimento das crianças (finalidade)." Confira se cada elemento aparece com clareza.
Próxima aula: o que zera a redação. Organize sua rotina de treino no cronograma de estudos.